特長
自閉症・LD・ADHDなどの場面状況認知やソーシャルスキル獲得に困難を抱える子どもたちへの支援指導を念頭に作成した絵カードです。
●「身近な出来事の意味」や「場面・状況にふさわしい行動」、「相手の気持ち」等を学ぶことができ
ます。
●裏面には指導のヒントなどの簡単な説明が書かれています。
●幼年版は就学前、中高生版は中学生・高校生、他の絵カードは小学生を主な対象として作られ
ています。
●平均的な小学生の1日を絵にしています。今、自分がしている事、するべき行動を意識化させる
と共に、1日の流れに見通しを持たせたいというのがこの教材作成の意図です。
●絵を媒介に指導者とお話をしながら、普段の生活をふりかえる事で、子どもたち自身が新たな発
見をしてくれる事も期待できます。
【イラスト概要】
1 起きる。
2 トイレにいく。
3 服を着替える。
4 朝ごはんを食べる。
5 歯をみがく。(洗面)
6 学校に行く。(登校班)
7 うわぐつにはきかえる。(学校に着く)
8 朝の用意(ランドセル等の片付け)
9 授業中 (算数)
10 遊び時間(体操服にきがえる)
11 授業中(体育)
12 遊び時間(トイレに行く))
13 授業中(図工)
14 遊び時間(教室で本を読む)
15 授業中 (国語)
16 給食(準備)
17 給食を食べる。
18 給食(片付け)
19 遊び時間(外でボール投げをする)
20 掃除当番
21 授業中(音楽)
22 帰りの用意
23 運動靴にはきかえる。
24 家に帰る。
25 宿題をする。
26 お手紙を渡して時間割をする。
27 友達と公園で遊ぶ.。
28 文房具屋さんでノートとけしゴムを買う。
29 習い事に行く。
30 塾に行く。
31テレビゲームをする。(妹は本を読んでいる)
32 夕ごはんの用意の手伝いをする。
33 夕ごはんを食べる。
34 家族でテレビを見る。
35 お風呂に入る。
36 パジャマに着替える。
37 歯をみがく。
38 ベットに入る。
39 スーパーに買い物に行く。
40 部屋の掃除、片付けをする。
41 図書館に行く。
42 デパートに買い物に行く。
43 遊園地に遊びに行く。
44 自動車にのる。(ガソリンスタンド)
45 電車にのる。(切符を買う)
*この商品は一般の方でもご購入いただけます。
